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宜兴市万博正网优质特色发展规划
[来源:本站 | 作者:陆宝初 | 日期:2015年1月27日 | 浏览1506 次] 字体:[ ]


 建设具有蠡水文化精神的骨干教师群体发展平台

——宜兴市万博正网优质特色发展规划

为加快我校教师队伍、课程改革、管理模式和学校文化建设与发展,着力打造具有学校特色的优质高中教育品牌,积极推进我校百年老校内涵建设与创新发展,进一步提升学校整体办学水平,加快教育现代化建设步伐,特制订本发展规划。

第一章、发展规划背景

为认真贯彻落实国家、省、市《教育规划纲要》及其推动普通高中多样化发展和优质特色发展的要求,立足深入实施素质教育,全面提高学生综合素质,以“建设具有蠡水文化精神的骨干教师群体发展平台”为我校优质特色建设发展目标,建设好我校“江苏名中学”这块教育品牌,积极开展我校优质特色发展工作。

一、基本条件

学校坐落于太湖之滨的宜兴市和桥镇中心,占地面积71934平方米,合107.9亩,生均面积为40.30平方米。建筑面积32596平方米,生均建筑面积13.19平方米。学校现有高中36个班级, 在籍学生1700多人,教职工164人,其中有二十多名硕士研究生,有全国、省优秀教师,江苏省特级教师,江苏省“333工程”培养对象,无锡市名教师、无锡市学科带头人、教学能手,宜兴市学科带头人、教学能手等46名,大多数学科拥有宜兴市及以上学科带头人作骨干教师。

校舍建筑面积为3.18万平方米,生均校舍建筑面积为18平方米。普通教室、专用教室、多媒体教室、各类实验室、阅览室等一应俱全。所有教室装有闭路电视和广播系统,配有光显背投,校园网覆盖全校,每4.5人一台电脑。实验室都能按课程要求开出全部实验,音乐、美术室等各类专用教室教具齐全。图书馆生均藏书量达52册,订阅的期刊报纸近300个种类。能按教材要求配套音像资料。拥有5767平方米的多功能图书楼,1910平方米的体育馆,6400米标准田径场,6片水泥篮球场,4个排球场,625平方米的室内乒乓球房,体操器材齐全。

学生宿舍建筑面积为8313平方米,寄宿生700多人,生均宿舍建筑面积11.6平方米,全部为公寓式住房,卫生条件好。食堂整洁卫生、设施齐全,建筑面积为2250平方米,能容纳1000多人用餐。学校卫生室平时面向师生门诊和开展卫生健康宣传教育,配有常用医疗器械和药品。

学校办学成绩突出,被授予江苏省德育先进学校,江苏省“贯彻落实‘两个’条例优秀学校”,江苏省“实施素质教育先进学校”等称号。近三年,学校被授予江苏省招飞工作先进单位,江苏省“附中杯”高中生作文大赛优秀组织奖,第二十届“国际科技与和平周”金钥匙团体赛二等奖,江苏省“冬季三项”百日锻炼活动先进学校,无锡市现代教育技术实验学校,无锡市依法治校示范校创建工作先进单位,无锡市文明单位,无锡市安全文明校园等称号,得到学生、家长、教育同行及社会各界的一致好评。

万博正网经历了近百年的办学历程,孕育了深厚的历史文化底蕴。历尽沧桑,几代和中人开拓进取,铸就了学校辉煌的办学业绩,形成了优良的办学传统。

二、发展与挑战

从发展的眼光看,我校与高水平办学要求、与现代教育发展要求还有一定的距离,具体表现为:

1)青年教师培养仍缺乏系列化的培训制度和办法,新教师三年后仍有相当数量的人达不到应有的水平和层次。三年后的青年教师还缺乏明确的培养目标和方向,目标定位相对较低,显得动力不足。一些教师自身发展的“高原期”现象不能得到有效克服。

2)课堂教学的各项规范和要求,缺乏长效的跟踪管理办法,还不能很好地理顺学科关系,对科学训练、合理分摊作业时间缺乏深度研究,旧的课堂教学观念在一部分教师身上仍表现得比较突出。教学各个环节到位情况还缺乏客观的、制度化的检查和反馈。

3)学科教学力量不够平衡,少数学科师资跟不上教学发展的要求,跟不上学校整体发展的要求,影响了年级学科教学的平衡,影响了学生成绩的综合提高,影响了整体入线率。

4)学校各项软件建设需要加快步伐,需要进一步加大投入,合理规划,协调发展。需要充实图书馆、实验室及信息化管理平台,加快学校教育现代化发展的步伐,增强学校的开放性和示范性。

5)在后勤管理上,在食堂管理等方面有待进一步改善,要以师生满意的服务态度和服务质量,作为后勤工作的出发点,做好师生的饮食保障工作。

6)从周边环境的发展趋势看,20052006年“十五”规划后期,市内同类学校都将陆续晋升四星级高中,教育强市的发展板块初步形成,而生源和师资将成为和桥高中进一步发展的“颈瓶”,开发学生潜能、挖掘师生潜力,加强教学精细化管理,提升教与学的境界,将成为我校面临的现实而迫切的问题。

这些都需要在今后的教育工作中不断努力,要乘着实现“两个率先”的东风,深化校内人事制度、用工制度改革,以加强两支队伍建设为重点,以提高课堂教学效率为着力点,抓细、抓实过程管理,全面提升办学层次,力争在今后几年内通过优质特色建设和发展,使教育质量有新的提高,为和桥高中光辉明天谱写崭新的篇章。

第二章、发展规划目标

宜兴市万博正网创办于1912年,始名彭城中学,是宜兴市内创办最早的中学。彭城中学时期曾经出过5名中科院院士和许多著名校友;享誉市内外的“宜兴三中”时期,也曾经出过2名工程院院士和4名将军。百年老校文化底蕴深厚,校园人文气息催人奋进。万博正网近百年悠久绵长的办学历史,积淀了丰厚的文化底蕴,这种文化优势和传统,形成了“蠡水文化”的丰厚底蕴。

我校将本着“培养最富创新激情的现代中国人”的办学理念,积极构建“和以致远”的校园环境,本着为学生发展负责、为民族未来负责的宗旨,努力培养品德高尚、人格健全、基础厚实、善学上进、身心健康、富有个性和创新精神和实践能力的现代化建设人才,到2020年的57年中,创建“宜兴市普通高中优质特色发展学校”,不断提高教育现代化水平。

一、理念阐释

多年来,我校在“培养最富创新激情的现代中国人”的办学理念引领下,以“人文兴校,打造江苏名中学品牌;素质立身,促进学校可持续发展”为“十一五”发展目标,落实“以人为本、主体创新”的管理理念,构建了自主发展的学校管理模式,着力提高师生素质。

我们认为,办学的关键是“人”,本质是“创新”,人本观念是出发点,创新是归宿。大家形成了一个共识:教育的核心是以讲民主、尊人格、重人性为基础的以人为本的思想,是以因材施教为原则的个性培养准则,是以理性与激情有机结合为前提的育人理想,是以崇尚完美、打造精品为质量意识的发展眼光。教育的目的在于培养“完整的人”,学生接受教育的目的不只是为了记住已被证明的、确信无疑的知识,更是为了发现新知识,解决新问题,是为了重塑自我。先进的教育理念促进了和中教育事业的蓬勃发展,顺应了社会发展的要求,学校知名度不断上升。

学校通过“青蓝工程”、“新秀工程”和“名师工程”造就了一支学历达标、结构合理、政治素质高、业务能力强、爱岗敬业、乐业奉献、富有创新激情的教师队伍和干部队伍。

现有全国、江苏省优秀教师各1名,江苏省教授级高级教师1名,江苏省特级教师3人,无锡市名师3名,无锡市学科带头人9人,无锡市教学能手12人,无锡市教学新秀3人,宜兴市学科带头人2人,宜兴市教学能手9人,宜兴市教学新秀13人,各级有称号的学科教学骨干教师共计46名,在全市占领先位置,有称号的骨干教师覆盖全部学科。

二、优质特色发展指导思想

根据教育部“十二五”发展规划要求,以加快学校优质特色发展为主题,以提高质量为主线,以深化改革为动力,以优化师资队伍为突破口,以提高课堂教学效率为抓手,人文兴校,素质立身,注重学校内涵发展,打造“江苏名中学”品牌,全面提升办学水平,成为一所管理规范、质量较高、先进性示范性明显的江苏省四星级普通高中,实现新世纪学校办学的质的飞跃。

我校优质特色发展的指导思想是:

1、树立科学的发展观和人才观。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,大力实施科教兴国战略和人才强国战略;坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观和人才观;进一步解放思想,深化改革,坚持从实际出发,统筹规划,为建设“江苏名中学”奠定坚实的基础。

2、认真贯彻“巩固、提高、深化、发展”的方针。要坚持我国教育事业“十二五”发展规划的“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针,落实各项工作。一是持续发展,要用发展的办法来解决优质特色发展工作中面临的挑战和问题,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,全力促进学校的持续健康快速发展。二是提高质量,要把提高教学质量作为学校中心工作来抓,要加强教育教学精细化管理,从严治教,规范教学秩序,全面推进素质教育。三是巩固成果,深化改革,以改革促发展,以创新求发展。

3、要着眼于优质特色发展的需要规划教育发展。要从建设终身学习、全民学习的学习型社会等教育发展的目标,经济和社会其他方面的发展与改革、人的全面发展都对人力资源开发和科技支持提出迫切需求。这是教育改革与发展的大方向,也是我校优质特色发展的根本指针。

4、要正确判断优质特色发展面临的形势。要处理好学校发展规模、结构、质量、效益的关系,在加快发展的同时,树立新的质量观,把提高教育质量作为头等大事来抓。要处理好眼前与长远的关系,把近期发展目标与“十二五”期间乃至2020年发展目标结合起来。要处理好重点与全面的关系,既要突出重点,又要促进全面、均衡发展。

要体现特色发展的品质要求,需要全校师生对创建工作有高度认同,创建工作要涵盖学校全面工作,吸引广大师生广泛参与,体现创建工作螺旋式发展上升的特点,最终取得创建工作各方面的丰硕成果。

三、优质特色发展工作重点

多年来,我校在“培养‘最富创新激情的现代中国人’”的办学理念引领下,贯彻学校“以学校文化精神建构骨干教师群体发展平台、建构师生发展精神乐园”的“十二五”发展目标,落实“以人为本、主体创新”的管理理念,构建了自主发展的学校管理模式。学校出台了《万博正网教师系列岗位考核》,尝试实行面向教师校本培训和教师专业发展的德育、教学、管理、科研和复合型人才五大系列考核奖励办法,增强教师自主发展意识,建立了骨干教师后备人才库,设立不同层次的骨干教师培养目标,努力建构具有学校文化精神的骨干教师群体发展平台,形成了学校特有的传统优势和办学特色。

我校将在未来的5-7年内,分步骤进一步建设好充满活力的学校文化——蠡水文化,以蠡水精神改变教师精神面貌,打造骨干教师群体发展平台,大幅度提升教育品质,最终使“建设具有蠡水文化精神的骨干教师群体发展平台”成为我校优质特色发展的一大品牌,在省市范围内具有较大的影响力。

为成功创建“宜兴市普通高中优质特色发展学校”,我校在距2020年的未来5-7年中,将着力做好以下几方面工作。

(一)以蠡水文化引领学校优质特色发展方向

“蠡水文化”是一代代和中人精心构建、长期培育而形成,在制度规范、活动行为、环境建设等方面体现了学校一贯的理念、精神,是全体教职员工所认同的作风、传统、观念、价值追求、行为准则、交往方式及生活习惯的综合,也因价值认同而产生凝聚力,是学校的人文气象和风气、风貌,激励着师生健康成长。

1、探求个性独特的学校文化样式。多年来,学校开掘“蠡水文化”资源,传承学校文化,和而不同,不断探索那些适合教师发展和切合学校自身特点的文化样式,使“蠡水文化”逐步成为个性独特的学校文化,塑造具有学校文化精神的骨干教师队伍,建构骨干群体发展平台,是学校文化的生长点。溯(长)江、环(太)湖、濒(蠡)水的“山水形胜”,倚河、傍水、据桥的江南水乡,造就了蠡水文化缔造者的文化习性与人文精神,注定了这一方文化与生俱来的开放胸怀。

今后,更要不断强化这种开放开拓的自觉意识,将蠡水文化打造成“包孕古今”、“和以致远”的多元文化体。蠡水文化的创生和传承,是优越地理环境的造化,更是和桥地区优秀向学传统的结晶。大力弘扬崇真向善、淳朴平实的乡土文化,正是目前特色建设的核心价值体系。

2、秉承百年老校悠久历史文化底蕴。“培养最富创新激情的现代中国人”是学校的办学理念,也是“蠡水文化”的主题,引领着和中人昂首向上,奋发拼搏。和中人在学校文化中感悟,在动态活动中学习、掌握、内化蠡水精神,充满了人文的关怀,使师生的个性得到了自由健康的发展。

蠡水文化的繁荣发展,离不开求实、务实的风格,学校把校风、教风、学风定为“团结、诚朴、严谨、奋发”、“ 崇真、求实、乐业、创新”、“ 尊师守纪、勤学苦练”,正是传承了这样一种文化精髓。在创建“宜兴市普通高中优质特色发展学校”过程中,将以此起到凝聚人心、熔铸教育品质的作用。

3、形成百年老校可持续发展的特色品牌。开掘“蠡水文化”资源,凝聚并形成切合学校自身特点的文化样式,探索有效促进教师发展的方法与途径,使“蠡水文化”成为个性独特的学校文化,是学校特色、品牌建设的精髓。它不断推动学校的发展,引领学校努力形成具有自身特质的文化传统,形成培育教师队伍的鲜明特色,打造“江苏名中学”品牌,调动全校师生参与学校文化建设的积极性,引导学校文化向更高层次发展;它促进校长、学校、教师和学生的发展,提升校长的办学理念和开发能力,增强教师的研究意识与实践能力,更使学生在文化浸润中得到滋养;它还为学校树立起完整的文化形象,形成以学校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化为主的文化建设、名师队伍建设全面、协调发展。

(二)以人文兴校展示特色建设的丰富内涵

具有两千年历史的和桥镇人杰地灵,自古就有崇文重教的优良传统,千百年来薪火相传,孕育了以“和以致远”为核心的“蠡水文化”。在未来的5-7年中,学校将坚持走“人文立校”之路,充分挖掘、利用社区和百年老校珍贵的人文资源,精心构建学校文化体系,打造骨干教师群体发展平台,成为师生学习、生活的精神家园。

1、确立全新的育人理念。和中人在深厚文化底蕴的孕育下,逐渐形成了鲜明的办学理念。进入21世纪以来,和中人进一步认识到,办学的关键是“人”,本质是“创新”。学校领导常常告诫大家:“人本观念是出发点,创新是归宿。”大家形成了一个共识:教育的核心是以讲民主、尊人格、重人性为基础的以人为本思想,是以因材施教、因时施教为原则的个性培养准则,是以理性与激情有机结合为前提的育人理想,是以崇高完美、打造精品为质量意识的发展目标。学校百年办学历程,曾为国家输送了数以万计的优秀人才。值得一提的是学校独具特色的飞行学员培养,自恢复高考至今,学校为空军、海军飞行学院先后输送了17名飞行学员,其中1991年就有5名学生同时录取为飞行学员,被省内媒体争相报道,学校曾多次被评为江苏省招飞工作先进单位。

2、引领人文校园的可持续发展。精心打造“江苏名中学”品牌,围绕“培养最富创新激情的现代中国人”办学理念,以省“十一五”课题“蠡水文化研究”为支撑,继承和发扬“团结、诚朴、严谨、奋发”的百年校风,营造了学校上下务实进取、和谐向上的浓郁氛围;着力建设 “崇真、求实、乐业、创新”的教风,激励教师建功立业、奋发有为,塑造敬业爱岗、关爱学生的师表形象;着力建设“尊师守纪、勤学苦练”的学风,激励学生以著名校友为楷模,立志成才,报效国家,展示了质朴踏实、好学上进的精神风貌。“三风”建设有力促进了学校事业的发展,走进和桥高中,我们便能感受到百年老校正焕发着青春活力。随着周边教育的发展,“蠡水文化”建设更具内涵,也更显张力。依托水乡古镇,迎着世纪曙光,我们清醒地认识到传统与现代两种文化在校园里交融、碰撞,由此催生出更具个性特色的学校文化。本土文化赋予了我们教师的使命感,要求我们必须有“蠡水文化”的发掘、概括、深化、积淀、传承和发展。

3、彰显文化名人的示范作用。和桥作为文化名镇,重视教化、尊重人才早已蔚然成风,文人墨客,才子学士,代不绝书。“父子兄弟同教授,姐妹姑嫂皆名人”不乏其例,如钱振雄一家兄弟9人是教授,唐敖庆一门兄弟子侄10人是教授,邵品剡父辈兄弟6人是教授、儿辈4人是博士。学校早期的彭城中学,是宜兴市内创办最早的中学,曾经吸引了溧阳、武进等地的莘莘学子,彭城中学时期曾经出过唐敖庆等5名中科院院士和许多著名校友。享誉市内外的“宜兴三中”时期,也曾经出过唐西生、吴中如等2名工程院院士和王良均、邓铜山等4名将军。知名校友中,还有曾备选中科院院士的著名生物学家周燮、著名病理生理学家钱振超等。宜兴电视台《宜兴人》栏目介绍的100多位宜兴名人中,就有25位曾经在该校读书或任教。见贤思齐,这些著名的校友名人的光辉业绩,都深深地印在师生的脑海中,起到了示范和榜样作用。

4、提升教师专业发展层次。学校通过扎实抓好青蓝工程和名师工程。青蓝工程重在培养青年教师,三年内的青年教师和老教师确立师徒关系,学校考核小组跟踪管理,组织他们外出培训学习,参加各种赛教活动,请专家为他们作多层次的讲座。名师工程重在培养三年达标后的教师,要求每人都确立一个目标,按教学新秀、学科带头人、名教师、特级教师不同要求完成各项指标,扩大优秀教育工作者、教科研工作中、名班主任的队伍。学校根据教师不同的目标层次,分级分层实施培训计划,通过举办论文报告会、学术沙龙、教育论坛和各类校际研讨会,以及各级各类论文大赛等,变被动接受培训为主动参与培训,形成个人自觉提高与学校组织培训相结合,“自我规划”与制度建设相结合的培训制度,为教师的专业发展提供了制度的保障,教师每年有100多篇论文在省级以上刊物发表或获奖。

在未来的5-7年中,我校将培养省特级教师、无锡市名教师23人,无锡市学科带头人58人,无锡市、宜兴市教学能手1015人,使一大批优秀青年教师成为教学骨干。

(三)以“江苏名中学”打造特色建设发展平台

学校特色建设的着力点和增长点,我们最终还是落实在教师的发展上。在未来的5-7年中,我校将进一步打造“江苏名中学”这一教育品牌。

1、以“蠡水文化”奠定特色建设坚实基础。学校通过挖掘和研究“蠡水文化”内涵和精神特质,全面营造人文教育的环境,使每个人都能得到尊重、信任和激励,成为充满人文智慧和人文关怀,充满思想、底蕴和智慧的校园,成为师生成长的精神家园。

学校以构建人文管理模式为载体,出刊了《万博正网文化建设手册》,为构建一所人文化的和谐学校奠定了基础。“蠡水文学社”,成为了校园文化建设的窗口。学校蠡水文学社成立于八十年代初,出过《淡淡的一片绿地》《报春花》等师生影评集。参加了国内很多研讨和交流活动,成为了全国文学社联合会会员单位,被评为“江苏省先进集体”,宜兴市“优秀群众团体”,社刊《蠡水》多次被评为市中学生优秀社刊一等奖或特等奖,多次评为“全国中学生优秀校刊”。文学社经常邀请著名作家、诗人和学者来校讲学或讲座,著名教育家钱梦龙、魏书生、于漪等曾先后为该社题词。

2、以“自主发展”形成特色建设机制。从学校管理的个性化出发,我们运用科学的现代教育和管理理论,培植现代化的促进师生“自主发展”的学校“管理树”,是学校打造“个性化”品牌的积极应对策略。“管理树”的主干或核心是人的管理,教育的终极目标是不断发展人、完善人,使这棵树的主干不断粗壮、高大。学校以“自主发展”为突破口,培育了“学生自主发展”管理模式和“教师自主发展”管理模式两大枝干。根据管理规程的不同功能,建立了目标导向机制、评价激励机制、质量考核机制、教科研动力机制和活动辅助机制,由此形成了“管理树”枝繁叶茂、生机勃勃的树形管理格局。经验总结《培植现代教育的“管理树”》曾刊登在《江苏教育》。

3、以“人文校园”营造特色建设氛围。彰显百年老校风貌,再铸百年辉煌,首先是营造朴实、厚重的校园文化,校园绿化、文化设施、名人名言等,让学校的每一个角落、每一面墙、每一棵树都“会说话”。开展了“教师风采展”和“优秀毕业生风采展”活动,介绍教师教书育人成就,在学校橱窗展示名特优教师风采。利用多媒体开展著名校友专题片介绍等,介绍了著名校友唐敖庆、唐西生等中科院、工程院院士和王良军、张盘洪等毕业于该校的海陆空三军少将,激发师生的工作、学习热情,彰显学校精神。横幅标语、名人名言把教学区变成了无声的课堂;宣传橱窗、读报栏、书画作品专栏、科技制作展构成了文化长廊;和中之声广播站、蠡水文学社吸引大量学生踊跃参与,形成了文学、文化、文明的浓厚氛围,为师生开辟出了一方读书求知的精神家园。

4、以个性化教育评价促进特色建设可持续发展。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动,是对教育活动现实的或潜在的价值做出判断,以期达到教育价值增值的过程。

例如,学校开展了教师个性化自主发展评价实验,建立了《万博正网教师自主发展系列》,由管理范畴、教师自主发展意识和发展方向特长三个维度构成,按工作岗位类型和工作性质将教师结构分为德育系列、教学系列、教科研系列、管理系列和复合型人才五种基本类型,为造就一支师德高尚、业务精良、又红又专的全能型的师资队伍和班主任、干部队伍打下了基础。

面对激烈的办学竞争,学校要生存、要发展,只有按照自身的特点和优势办“活”学校,办出特色,寻找适合自身的发展方向,才能彰显学校的个性特征,适应未来发展需要。

第三部分  管理机制

学校被评为四星级普通高中以来,学校建立了与四星级标准相适应的学校管理体系。我们认真学习和落实无锡市普通高中优质特色发展实施意见,不断创新完善管理机制,使我校在以科学管理促进整体发展方面将上一个新台阶。

一、文化引领,促进可持续发展

多年来,我校以百年校史为载体,以江苏省“十一五”协作课题“蠡水文化”研究为依托,以“十二五”办学目标为引领,挖掘学校文化传统,凸现百年老校文化特点,“和以致远”,建构师生群体发展平台,打造“江苏名中学”品牌。我校以“和以致远”为核心,建构“河——文化渊源、桥——文化传承、人——文化名人”这样层层发展、层层相因的三大文化系列来建构学校文化体系。通过开掘“蠡水文化”资源,凝聚并形成切合学校自身特点的文化样式,探索有效促进学校发展的运行机制,使“蠡水文化”成为个性独特的学校文化,凸现办学特色。

我校通过文化建设,不断推动学校的发展,引领学校努力形成具有自身特质的文化传统,调动全校师生参与学校文化建设的积极性,引导学校文化向更高层次发展。也促进了教师和学生的发展,增强了教师的研究意识与实践能力,更使学生在文化浸润中得到滋养,为学校树立起完整的文化形象,形成以学校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化为主的文化建设的全面、协调的发展。

二、落实制度,完善可操作条例

随着学校的发展,不断修订、完善了各项规章制度,修订了《万博正网教师业务管理制度》《万博正网各类工作人员岗位职责》《万博正网教师道德规范及职业道德百分考核细则》和《万博正网教师系列自主发展岗位考核》等。

学校全面推行岗位责任制,实行年级成果捆绑奖惩制和教学指标承包制,以及正副班主任制度,高考质量奖励制度,以及研究性学习实施办法、校本课程开发与实施意见、新课程实施方案等,多年来不断完善,所订制度明确、健全、规范,符合学校实际情况,校本管理、校本教研制度在市内有一定的声誉和影响力,得到师生员工的普遍认可,并经常在市级会议上交流介绍,执行情况良好,得到兄弟学校好评。

学校在不断完善有关管理制度的同时,根据教育教学和学校不断发展的实际情况,完善各项条例,是各项制度具有实效性和可操作性。

我校加大了对新教师的培养,实施“135”工程,即一年要合格,三年争优秀,五年创特色,要求新教师做到“十个一”,并年终对作出成绩的师徒一起进行表彰。

在德育管理上实行了“目标激励卡”、“家校联系卡”和“师生联谊卡”等“三卡”制度。高一年级开展好“日常行为规范达标”竞赛,高二年级以优化学风班风的“五心”、“四化”为突破口,高三年级则做好以抓临界生为重点的“学科均分、总均分、进线人数”三位一体的目标管理。

构建了以自律为特征的“学生自主发展”管理模式,推行了学生参与部分校务管理的制度。一是选拔一批学生组成青年文明监督岗,负责校园值日;二是加强民主测评班主任、任课教师,作为学校考评教职工的重要依据之一;三是设立校长信箱,倾听学生呼声和建议,发现问题及时整改;四是开展争创“星级荣誉班”活动,提高了全校的班级管理水平,使学校的行为规范逐渐内化成为学生的自觉行动。

实施各年级自主教育教学调研制度,各年级成立学科指导小组和调研领导小组,本着“了解、促进、研究、提高”的调研宗旨,立足课堂,研究对策,加强反馈,强化跟踪管理,制订了各年级《万博正网教学调研实施细则》和各学期《万博正网教学调研实施意见》。

三、创新机制,开展校本优质特色管理研究

在新课程实施过程中,我们首先在思想上确立新课程理念,如落实学校“以人为本、主体创新”的管理理念,确立善待学生文明用语,课堂教学学生中心观等。其次是制度的保障,制订了《万博正网新课程实施方案》,《新课程课程开发规划》等。三是课程评价的探索,实施了学生发展成长袋,制订各学科学分评价和管理制度,对学生实行知识、能力、方法、情感、态度、价值观的复合型评价。

第四章、发展规划保障机制

创建“宜兴市普通高中优质特色发展学校”是一个系统工程,为确保创建工作的科学性、前瞻性、和可操作性,学校行政听取广大教职工的意见,着力做好以下几项保障工作。

一、组织保障

学校成立“万博正网优质特色发展”创建工作领导小组,充分发挥组织、指导、协调和服务作用。创建领导小组要定期开会,解决重大问题,检查方案实施的进展情况,提出指导性意见。积极寻求政府、上级教育部门、社会和家长的外部支持。

二、机制保障

加大学校优质特色创建的学习和宣传力度,使全体教职工了解创建目标,提升学校的凝聚力和发展力,增强执行实施方案的权威性、自觉性。各部门要通力合作,保证学校各项工作围绕此创建工作高效开展。充分发挥群团组织、教代会在学校民主管理方面的职能,提升学校管理层次。

三、物质保障

以优质特色创建为抓手,以教育教学工作为重心,科学合理的编制每年预算。充分利用学校现有的固定资产,提高资产使用率。学校设立专项基金用于创建的实施和管理,用于师资培训、继续教育、设施配置、信息技术的推广应用与对外交流等。开源节流,勤俭节约,充分利用有限资金创造最大效益。

201410


责任编辑:陆宝初
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