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刻苦钻研 群策群力————2013—2014 和桥高中语文教研组工作总结
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2015年12月2日 | 浏览879 次] 字体:[ ]

刻苦钻研  群策群力

——20132014 和桥高中语文教研组工作总结

 

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地。我们高中语文组现有教师26人,其中班主任3人。这是一个团结友爱、乐于进取、朝气蓬勃、积极向上的教研组。在学校领导的指导下,定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有记录,有成效。努力让语文教学充满动感,充满活力,取得了可喜的成绩。

 

一、不断学习,吸收新思想开拓教学视野。

1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》、《教学要求》,了解了每个年级段的教学目标和要求。我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,帮助教师转变观念,形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。

2、认真学习各种先进的教育理论。这个学年, 我们学习了《让真实、朴实的语文课精彩起来》等先进教育理论。我们利用教研活动时间,学习了各种先进的教育理论,丰富了我们的理论知识,也指导了我们的教学工作。

3、认真研究实施“有效教学”。本学期全组教师学习、讨论、实施“有效教学”。

4、平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课活动,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高自己的教学水平。

二、充分研讨,汲取新经验推进语文教学

由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,我们尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。在这一方面,我们主要从二个方面进行了研讨。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但是许多学生却不会表达自己的思想与感受。那么,作为老师该如何引导学生阅读与写作,以及如何提高基础题得分率、如何实施高考复习,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。

2.讨论语文学习评价办法并进行实施。我们讨论制定了一些语文学习评价办法。我们借鉴别人经验,将零碎的语言文字列成表格式,或努力找到一个相对完整的规律,这样,既促使学生系统地学习语文,也能公正有效地评价学生的语文素养。从实施的情况来看,评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。

三、实践运用,明确新思路提高授课水平。

讨论与交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。11月份,学校实施系列活动 :“三优”课与论文评比,主题是“有效教学”,要求体现年级和学科特色,深度挖掘教材,细致的备课,提高驾驭课堂能力,加强课堂效果检测环节等,从而提高教学效益,针对课堂中出现的共性问题,大家共同商讨解决问题的办法途径,注重教学反思。经过全组老师的共同讨论,大家对生本课堂、有效教学有了很深的认识。在这学年的公开课中,很多老师都有意识在实践中践行生本理念,实施有效教学,取得比较明显的效果。

2、积极参加各种课堂教学活动。在反思和整改后,老师们切实提高课堂教学效率。胡其涛老师参加的无锡市优质课获二等奖;一批年青老师在各级公开课、研讨课中均获得一致好评,并且在自己的教学模式中均有一定的突破。

赛教、展示等活动,提高了教师自身专业素质和教学指导能力。

3、组织各种语文实践活动。这学年,组织学生各种作文竞赛,“环保”征文比赛、“快乐假期”征文比赛,同时还举办了各种比赛:汉字拼写大赛等。这些使得学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂。

4积极参与各级研究课题活动。我组在国家级“高位均衡”重点课题下申报的4个子课题在陆宝初、田政强主任等领导和全体实验教师的积极参与努力下,课题研究上了一个新台阶。阶段性总结上交论文、教学设计10多篇。

我们语文组老师尽管工作量大,教学任务重,但没有怨言,任劳任怨,兢兢业业,勤勤恳恳,没有耽误任何一节课,而且能积极参加语文教研组的各项活动。

 

二、语文教研工作中存在的不足及对策 

客观准确地分析和把握工作中存在的问题,并采取行之有效的解决措施,才能推动语文教学与教研工作不断充实完善。这一年度语文教研工作中存在的问题是:

个别语文教师备课深挖教材不够。有时不能准确把

握重点、难点和关键点。

2个别教师有时不能掌握所教班级的整体水平,不能了解每个学生的实际水平,因此就不能做到对症下药,量体裁衣。需要不断增强备课力度。

3、课堂教学气氛调动不够。不能很好发扬教学民主,没能让学生在愉快的气氛中掌握知识。因此要采取灵活多样的教学方法授课。

4、个别语文教师的工作时间不能得到保证,有时不能很好的参加语文的教研活动。

总之,发现问题的目的是解决问题,无论是对人、还是对事,在下一学年,工作应更敬业,效率要提升。


责任编辑:zhangxiaoyan

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