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[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2014年10月20日 | 浏览564 次] 字体:[ ]

宜兴市万博正网讲学稿

年级:    高三     科目: 语文       执笔:     姚莉      审核:   高三备课组  

    题:《氓》

                                                                                                                                            

教学目标:

1.了解诗六义:”“”“”“”“”“”。

2.学生试分析诗中男女人公的形象

3.引导学生了解男女主人公婚姻失败的原因

教学重点:

学生试分析诗中男女人公的形象

教学难点:

引导学生了解男女主人公婚姻失败的原因

教学方法:

朗诵法、讨论法

课时安排:

一课时

教学过程

一、关于《诗经》

    《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的 诗歌305篇。先秦称为“诗”,或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典,始称“诗经”,并沿用至今。“诗”分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”是各诸侯国的土风歌谣,大多数是民歌,15国风共160篇;雅分为“大雅”“小雅”,大雅31篇,用于诸侯朝会,“小雅”74篇,用于贵族宴享;“颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞,共40篇。《诗经》的表现手法“赋、比、兴”,赋即陈述铺叙;比是譬喻,对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出;兴,先言他物以引起所咏之辞,用于一首诗或一章诗的开头。《诗经》和《离骚》合称“风骚”,分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风。

二、梳理脉络。

1、请学生朗读,师生共同点评,师正字音。

蚩蚩           送子涉              匪我              子无怒

                        体无              以我贿

           食桑              无与士              犹可

其黄而           自我              淇水汤汤              车帷

室劳矣           兴夜              其笑矣              则有

2、疏通文意,掌握重点字词的解释

之蚩蚩           子无怒              体无              以我贿

匪我           无与士              自我              车帷裳

女也不           士也罔极              二三其             室劳矣

    言既           则有              信誓旦旦              不思其

焉哉

    3、用现代汉语讲述这个故事

 

4、学生朗读课文,梳理课文的行文思路及主人公的感情变化。

 

 

 

 

三、研读讨论:你对这篇课文感受最深的是哪一点?

1、作者运用第一人称顺着婚恋三部曲的顺序来写,采用的是什么样的写作方法?

 

 

 

 

2、诗经的表现手法为赋、比、兴,这在文中是如何体现的?

 

 

 

 

 

 

 

 

3、分析两位主人公形象(从文中找到依据)

 

 

 

 

 

 

 

 

四、探讨婚姻失败的原因。

    为什么自由恋爱却以悲剧收场?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、作业:背诵全文

 

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责任编辑:ruru_xu

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